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高三后期管理方法与措施[转]  

2013-04-03 11:03:34|  分类: 备考复习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高三后期管理方法与措施[转] - 管理真谛 - 中学教育管理博客

      
       距离高考不足两个月的时间了。时间虽然短暂,但对于我们来说是十分宝贵的,是一段千金难买的光阴;对于学生来说是人生的重要转折点。高考工作事关大局,高三教学与管理工作充满着艰辛,高三老师责任重大,同时,高三工作也涉及到学校的方方面面,牵动着社会的每一根神经。确保高考成功需要我们坚持不懈的努力。 
       一、学校管理 
        学校管理上形成了高度的合力。在学校内外、上下形成合力尤为重要,完成高考目标要靠团队的合力。因此要进一步鼓舞士气,增强信心,凝心聚力,形成合力。 
      1、学校上下要形成合力。全体教职工、各处室、前后勤方方面面要配合高三工作,支持高三工作,为高三工作办实事,为高三师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题,为高三师生营造良好的工作和学习氛围。 
      2、年级组内要形成合力。年级组内首先是班主任队伍要形成合力,充分发挥班主任的作用,既相互竞争,又相互配合,班级管理水平要相对均衡,不准出现差班、乱班。全年级内教师相互支持,相互帮助,共享成功,共同攻关。 
      3、学科备课组要形成合力,把集体备课落到实处。加强教学与研究,实施有效研究,把教研落到实处。实施有效教学,不流于形式,把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。 
      4、师生教与学要形成合力。要改变教师只重自己“教”,忽视学生“学”,只强调教师“教”到位,忽视学生“学”到位,只重讲授,忽视学生训练等现象。教师要在方法、手段上下功夫,重视反馈和校正的落实到位。 
       二、年级管理。 
      1.年级主任要以身作则,抓好班级、备课组调研,特别是早上、晚上的班级调研,全身扑在工作上。 
      2.年级主任每天对老师坐班情况至少检查两次,结果每周一统计,每周一通报。 
      3.实行班主任早上签到制,班主任加强班级调研,对班级存在的问题及时处理,有针对性的对学生的备考进行指导。 
      4.教室管理继续实行“高三年级纪律检查部”负责制,加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查,将各班学情及时如实反馈给班主任,以便班主任及时了解班情、及时整顿班级存在的问题。 
      5.每周的教情继续实行“教学简讯制”,督促各备课组长梳理一周来的教学工作,同时督促各备课组长制定下一周的教学计划,同时也加强了各备课组间的相互交流。 
      6.开好全体教师会、学生会及两座谈会。开好教师、学生二轮复习动员大会,开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前,鼓动师生要有拼搏的意识,同时班主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。 
      7.加强日常检测的组织、分析、总结工作,积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级会商。 
      8.抓冲刺,调整备考策略,工作一丝不苟.五月中旬二轮复习的结束,为准确把握三轮复习,我们对高考前二十天的教学工作做出详尽的安排,制定了教学工作菜单表,详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作,有布置、有检查,落实到位,抓好高考百米冲刺,确保高考复习万无一失。 
       9.抓培训,提高应试技巧,向卷面要分数。高考前夕,为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧,我们将搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟,全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求,为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的培训,向卷面要分数,最大限度地减少了非智力方面的失分,对提高学生的高考成绩起到重要作用。 
      10.抓心理,矫正心态,挖掘潜能。随着高考的临近,一部分学生因在模拟考试中,成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁,影响自信心,另一部分学生由于成绩较好,而盲目乐观、情绪懈怠,如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。给学生鼓劲、加油,使他们胜不骄、败不馁,始终以一颗积极进取的心去面对高考,所以学生在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。 
      11.注重细节,强化备考过程管理。我们对高考复习的整个过程认真分析,精打细算,不放过一个细节和一个因素。特别是到了高考的最后关头,要求全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐,一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作,每位班主任、每位任课教师竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟。要表现出高度的责任感和敬业精神。 
       三、备课组管理 
      1.加强备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。 
      2.以备课组长为核心,抓好备课组教师的日常纪律考评,进一步规范教师上班考勤制度,及时通报考勤记录,严明办公纪律。 
      3.提高教师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课,使二轮、三轮复习的针对性更显著,加强复习的针对性和时效性,提高复习效率。 
      4.认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》,加强教学常规管理,抓实教学各环节的督查,密切关注高考信息。结合学情讨论制后期轮复习计划,列出详细的月计划、周主题和节内容进度安排表,确保后期复习的科学合理。 
      5.继续深入开展师德师风教育,提高教师的职业道德修养,要求老师做到对学校讲责任,对个人讲自律,对学生讲爱心,对同事讲协作,对工作讲效率,杜绝教师在正常工作时间内参加娱乐活动,树立教师良好形象。 
      6.加强综合科目教学,强化综合备考组领导,加大落实综合科目的强化训练的实效。为使综合科目的复习备考更加扎实有效,理科张任组长,文科田老师任组长,负责组卷、安排考试、批改卷。要尽最大力量提高批改效率。要求综合科老师要提高思想认识,要树立“7-1=0”“3-1=0”的意识;要求做到每周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一份综合卷,同时要求在加大训练量与质的同时并注意分析反馈。 
       7.所有老师都要多与学生沟通、交流,倾听他们的心声,多一些问候,多一些赞扬,多一些帮助,多一些关心。要时刻注意学生的情绪变化,让他们放下思想包袱,轻装前进。 
       四、教学管理 
      高三二轮复习承上启下,是使知识系统化、条理化、促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期。二轮复习质量的好坏,关系到高考的成败。 
     1、二轮复习时间确定为:3月下旬至5月中旬底。 
     2、二轮复习原则是:巩固[巩固一轮复习成果]、完善[知识体系]、综合[方法、规律、解题能力]、提高[通过做题,提高能力。实行“周考制”]。 
     3、二轮复习要达到三个目的:一是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题方法,初步形成应试技巧。 
      4、二轮复习的策略。 
      ⑴小专题推进,穿插综合训练。⑵专题(项)训练,以点切入,辐射全书带动整体。⑶综合训练,穿插其中,面向中等,重在基础,巩固“三基”,强化记忆。 
      5、二轮课堂教学形式。课堂教学形式,主要是专题(项)训练和综合训练。各学科组要认真研究训练课和讲评课的特点、规律,形成具有学科特点的切合实际的课堂教学模式。 
     ⑴课堂教学要抓好抓实五个“环节”,练、讲、练、评、补。 
     ①练,诊断性训练,通过练习,找出学生存在的不足。 
     ②讲,重在梳理知识结构,构建知识体系,解决学生的“三易”(易混点、易错点、易疏漏点)问题。坚持“三讲”、“三不讲”:讲重点、疑点、讲易错易漏易混点,讲规律方法技巧;大部分学生已经掌握的东西不讲,学生自学就能掌握的东西不讲,讲了学生也不会的东西不讲。 
      ③练,重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。二轮复习的质量,关键看训练的质量;训练的质量,关键是训练题的质量。 
     ④评,训练、测试之后,必须批阅讲评。讲评的目的是以题目带动知识,开阔学生思路,归纳解题技巧、规律。讲评必须认真分析试卷,充分掌握学情,严禁抛答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。要在举一反三、触类旁通上下功夫,要把表扬鼓励贯穿评课始终,要尽量缩短训练与讲评的时间间隔,当天考完当天批阅,保证第二天讲评。 
      ⑤补,即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目,让学生做到做过的要会做,会做的题目要得满分。做一题会一题。坚决废除盲无目的的无休止的题海战术,避免题目做了不少,收效了了。 
      ⑵为确保五环节的落实,严格实行“四精四必”。①“四精”,即精选、精练、精批,精评。②“四必”即有发必先做,要求老师布置的作业或试题必须在学生做以前教师先做,以防止题目有错误;有做必全批;有批必精讲,根据学生出现的错误,进行讲评;有错必及纠。③“四精”保证质量,“四必”确保落实。 
       五、班级管理 
      1.班主任是班级管理的具体实施者,一个班主任的成效如何,直接影响着班风、学风,也直接影响着高考的成效,所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时,要在班级管理上出点子、下工夫,形成教育教学相互联动的良好的运行机制。 
      2.各班级要努力减少低分学生的人数,让更多的学生能够进入本科线;班主任工作重点是搞好常规管理,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。以周考为抓手,班主任要不失时机地对学生进行引导,督促学生认真复习,注意复习中的细节,纠正学习中的不良习惯,强化规范。 
      3.关注学生情绪,积极予以疏导。班主任到班要勤,让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪,要引导学生“做好今天的事,别担心明天的事。”“做好手头的事,别想太多的事。”让每一天都充实地度过。 
     4.心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底,有多少本一,有多少本二,有多少临界生。 
     5.心中有常规。班主任对班级的班风学风负责,班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责。 
     6.心中有理想。提高班会课的针对性,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能。 
     7.心中有团队。要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任教师联系和配合,做好各科任教师的协调工作,解决各科间存在的矛盾;要经常组织召开班级科任教师的工作会,研究分析学生情况,制订相关的措施。 
     8.心中有家长。俗话说:金杯银杯,不如家长的口碑;金奖银奖,不如家长的夸奖。要对那些特殊情况的学生,通过家访、电话联系等形式与家长联系,谋求家校共管,取得成效。 
      9、尖子生、边缘生的管理。 “尖子生”即有实力冲出北大、清华的学生。结合前几次考试和平时考试的表现,确定一个相对的尖子生群体。班主任老师要关心他们的学习生活,但不允许对他们过分加压,以免出现适得其反的效果!在对尖子生管理上不放纵、不搞特殊,从严治学,严防后期对尖子生管理松懈的做法。高考边缘生包括冲刺重点本科院校的边缘生、冲刺普通本科院校的边缘生。对以上学生要根据个人包扶名单落实好目标管理,采用 “人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。 
      10、理改体学生、音美生、文管生的管理。班主任、任课老师都要特别关注这个群体,充分发挥他们的作用。主要抓以下三个方面工作:一是狠抓此类考生的常规管理,增强他们的时间观念,培养他们良好的行为习惯,让他们把心收回来,把精力全部用到迎考复习上来。二是培养他们顽强的意志品质,不要三分钟热度,知难而退。三是教学上要立足基础,立足中低档题。
       六、激励措施 
    1.每次考试结束后,组织召开质量分析会,对高三全体教师进行奖励。 
    2.高考结束后,教学成绩优秀奖向高三教师倾斜。 
    3.年度考核、教学能手新秀推荐、评先树优、职称评聘、学校总结表彰会,向高三倾斜。 
      七、高三后期复习主要备考活动安排 
    ㈠第四周(3月22日——3月28日)。 
     1、一轮验收考试成绩分析;2、高三全体教师会—成绩分析、二轮复习安排;3、成立理综、文综学科小组;4、制定综合考试组织奖评制度;5、备课组一轮验收考试成绩会商;6、备课组制定二轮复习计划;7、各班班长会议。 
     ㈡第五周(3月29日——4月4日)。 
       1、参加并落实市二轮会议精神;2、全体高三学生会;3、教室文化、走廊文化建设;4、班级成绩会商;5、第一次文综、理综成绩统计;6、各班制定边缘生、尖子生帮扶名单。 
      ㈢第六周(4月5日——4月11日)。 
      1、参加市二轮会议教师举行汇报课;2、学生体检;3、参加并落实县二轮会议精神;4、第二次文综、理综成绩统计;5、文科班部分学生座谈会。 
      ㈣第七周(4月12日——4月18日)。 
     1、按高考模式进行学段测评,组织好测、评、补等环节;2、部分教师座谈会;3、理科部分学生座谈会;4、迎接市二轮视导;5、迎接县二轮视导。 
      ㈤第八周(4月19日——4月25日)。 
     1、特长生文化课学习会议;2、心理咨询室专题辅导;3、高考倒计时誓师会;4、学生励志教育。 
     ㈥第九周(4月26日——5月2日)。 
     1、按高考模式进行学段测评,组织好测、评、补等环节;2、班主任经验交流会;3、学生放假。 
     ㈦第十周(5月3日——5月9日) 
      1、参加县后期管理调度会;2、班主任座谈会;3、备课组长座谈会;4、班会《如何备考学习黄金阶段的五月》。 
      ㈧第十一周(5月10日——5月16日)。 
      1、二轮验收考务会;2、各科考前指导;3、二轮验收考试;4、组织教师阅卷;5、学生励志教育。 
      ㈨第十二周(5月17日——5月23日)。 
      1、高三教师会,成绩分析,近期工作安排;2、备课组三轮复习计划;3、班级三轮复习计划;4、全体学生会。 
      ㈩第十三周(5月24日——5月30日)。 
      1、《高三苦,苦到尽头方知甜》;2、《考前十天做些什么?》;3、学生三轮复习;4、学生励志教育。 
     (十一)第十四周(5月31日——6月6日)。 
     1、高考动员会《考场发挥及应试技巧》;2、考前物质准备;3、考前工作安排。 
    (十二)第十五周(6月7日——6月9日)。 
     1、高考;2、各班学生会;3、学生离校。

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